小孩子声乐教学探寻者 记盛名声乐教授万佳秋

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声乐教学是一门创造性的艺术

少儿声乐教学探索者 记著名声乐老师万佳秋

 “艺考是一门学问。”

然后才是中国人!

她精益求精的少儿声乐教学艺术,丰硕的教学成果在业界声名鹤起,慕名求学不仅有学生更有同行的老师。她的少儿声乐学生出类拔萃桃李争妍,有登上中央电视台和著名主持人鞠萍一同主持少儿节目、有参加中央电视台《六一晚会》演唱、有登上国家大剧院大舞台担任儿童剧主演、有担任电视剧主演……2012年以来她的小升初声乐特长生学生先后考上北师大附中、人大附中、北大附中、首师大附中、北京四中、北京五中、北京八中、北京11学校、北京80中、北京161中等名校。北京的小升初声乐特长生教学成绩,是检验老师实力的试金石,因其录取难度远远超过了声乐高考。2010年以来,在北京市小学生艺术节上,她的少儿声乐学生在海淀区、西城区、东城区、石景山区、丰台区、朝阳区小学生艺术节比赛技压群芳均获一、二等奖的好成绩;少儿声乐考级学生都以优秀的成绩全部通过,并在全国少儿声乐考级大赛上都获得一、二等奖的好成绩。家长们都万分感谢她。她是谁,她是怎样取得这样好的成绩呢?

 我给大家举一个你周遭的朋友同学正在发生的情况,你一定会感同身受。

李云龙——《亮剑》

万佳秋,著名声乐老师。1982年出生于四川省宜宾市,早在1998年万佳秋在宜宾师范读书期间就崭露头角,多次代表学校参加省市演出比赛,获得四川省中师艺术节一等奖,成年后长期师从世界著名声乐教育大师邹文琴教授,与韩红、雷佳、吴碧霞、龚琳娜等多位蜚声中外歌坛的歌唱家师出同门,2013年考入中央音乐学院硕士研究生学习。现任国防大学艺术指导老师,是中国音乐家协会会员、中国合唱协会会员、中国音乐学院声乐考级评委,受邀担任多所高校声乐及合唱评委、中央电视台少儿频道栏目组声乐评委、《维也纳国际青少年艺术节》声乐指导,并连续多年获得中国音乐学院优秀声乐老师奖,在中国音乐家协会官网栏目全国声乐老师排名中名列第一位。2017年6月13日晚,万佳秋老师应邀出席中央军委政治工作部歌舞团青年歌唱家雷佳博士毕业音乐会;2017年9月10日万佳秋老师应邀参加“全球音乐院校校长交流季”活动;2015年中秋节之际,万佳秋老师应中央电视台《华人频道》邀请,并通过《华人频道》向全球华人致以中秋祝福;2014年9月25日,在中国人民解放军国防大学举办的“唱响强军战歌献身改革强校”歌咏大赛,万佳秋老师编导排练的《把咱们的军威亮出来》荣获一等奖;2012年7月29日万佳秋老师在中国人民解放军国防大学大礼堂成功举办【庆祝中国人民解放军建军85周年暨万佳秋学生音乐会】;2011年万佳秋老师受邀参加中央电视台2011年首届CCTV网络春晚排演;2000年11月万佳秋代表宜宾市550万父老乡亲和宜宾师范1500名师生,远赴中国南海慰问中国人民解放军海军“宜宾舰”,宜宾电视台制成音乐电视剧在宜宾市电视台播出。万佳秋老师青少年时期在宜宾市已经家喻户晓。

 一个音乐艺考学生的普遍例子,就是在高中阶段决定走艺术生方向或从小音乐打底,但到了艺考的前6个月,不知道自己差在哪,水平如何提高。着急上火,挖门盗洞,找了一个又一个的老师学习,又觉得1000-2000元一节课没啥帮助。花了XX万想找音乐学校的老师走后门,最后还是没能考上中意的音乐学校。

李云龙绝不生活在辱没当中.他的政委就准确地总结他:“君子报仇,万佳秋老师的学生在考场上都能一般阐发,直至满意为至。使学生能在考场上胸中少有。几年来,反复举办模拟考试,想知道国产航母最新讯息孙波。一次不行再来一次,教学其应对的方法。实战演练发现题目就地解决,特地在大型舞台上举办模拟考试。并对考场上可能爆发的情况做好预案,假若没有考试经验都难勉有些告急。万佳秋老师针对声乐高考告急题目,为上考场做好准备

谨遵师训严谨治学,抨弃唯利以德育人

为什么!为什么老师不要宝宝?!

新华网报道截图

万佳秋老师秉承师训严谨治学,取得了不错的教学成绩。她的少儿声乐学生遍布北京名校,在业界很有口碑。找她求学者多不胜数,但对于收学生,她有自己的看法和坚持。在万佳秋看来,收一名少儿声乐学生就要对他的前途和未来负责。想要成为她的学生,首先要经过严格的面试。她收的少儿声乐学生,她要亲自一对一精雕细琢,凡是她教的少儿声乐学生都取得了骄人的的成绩。这样的教学方式很辛苦也带不了多少学生,许多人劝她办培训机构,招聘老师扩大招生更赚钱,都被她回绝了。万佳秋老师一直秉持少而精的原则,图的是做人的信誉和口碑,传承了恩师著名声乐教育大师邹文琴教授德艺双馨之风范。同时,万佳秋老师还是一位与时俱进的学者。万佳秋老师认为现代科技日新月异,知识不断更新,教学观念不断转变,作为声乐老师不能吃老本,不能满足于自己原有的一桶水,要与时俱进地吸收先进的教学方法和教学理念,在实践中不断地提高自身素养。所以,在吸取和传承邹文琴教授独特的教学艺术的同时,致力于气息、语言、位置、共鸣之间互相协调运用的研究和探索,针对高音上不去、低音下不来、低音真声太多、高音太虚太紧、真假声接不上等疑难问题,研究总结了一套独特的解决方法和技巧,在少儿声乐教学上收到了比较好的效果。

在音乐学院里,唱的好,有天赋,老师才把你当个宝;唱不好,想走后门,老师鄙视你,也不待见你。┑( ̄Д
 ̄)┍

以下是部分巨擘媒体报道截图

万佳秋强调少儿声乐教学不能短期行为,培养超人的艺术个性塑造卓尔不凡的孩子

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声乐高考学生,为上考场做好准备

着眼长远培养孩子个性风格,长期规划为孩子将来考取名校出人头地夯实基础

王品卉与戴玉强演出后合影

注重实战演练蕴蓄堆积考试经验,所以按照各着名院校声乐高考评判圭表有针对性教学,因为每个音乐学院的评委老师对声乐高考评判圭表都是不一样的,使学生百炼成钢。同时按照各着名院校声乐高考评判圭表有针对性教学,一板一眼绝不吞吐,在教学中对学生的演唱根基功和演唱技巧敷衍了事,一招一式极端讲究,当然好的声乐老师是关键。囯产航母最新讯息。万佳秋老师为学生做长远打算,所以高考学生声乐要尽早学习比较保险,为学生上考场夯实基础。演唱实力是一个综合的恒久蕴蓄堆积的结果,万佳秋老师注重对学生演唱实力作育成就蕴蓄堆积,胆大艺更高,运筹帷幄防患于未然。

万佳秋老师强调少儿声乐教学不能是短期行为,培养孩子要从小抓起。在目前各种声乐艺术流派竞争激烈的形势下,如果学生没有自己独特的艺术个性优势,很难出人头地。人常说学我者生像我者死,因此作为声乐老师,特别是少儿声乐培训老师,要特别注意为孩子做长远打算,从娃娃抓起。在少儿声乐教学中注重要挖掘孩子超人的艺术个性潜力,注意发现培养学生声音的个性,艺术的个性和技巧的个性完美结合,帮助学生树立和形成自己独特的艺术风格,这是少儿声乐教学艺术的最高境界。出奇制胜,使学生在以后的竞争中达到事半功倍的效果。几年来万佳秋老师带的少儿声乐学生,在各种考试和比赛中技压群芳脱颖而出,都取得了骄人的成绩或考上了名校,与万佳秋老师注意培养学生超人的个性艺术优势不无关系。更重要的是为孩子以后的艺术发展出人头地考取名校提前做好准备。

   事实上,很多学生并不知道如何去学习声乐,很多老师也没有系统的方法去提高学生的声乐技巧。这个时候,“3-6个月快速提高声乐技巧”,帮助学生们省去XX万的后门费,就成了我们“王品卉艺考工作室”声乐艺考教学存在的意义。**

艺高人胆大,万佳秋老师忧患在心,听说潜艇兵可怕的水下生活。究其道理首要是实力、胆量、经验综合因素所致。对此,考试怯场对考生和老师都是一个考验,令家长和考生痛心!声乐艺考.考试告急是每一个考生不容逃避的题目,万佳秋老师如何应对?

一枝独秀不是春百花齐放春满园

之前接受新浪教育的采访,我说这就是我们工作室建立的初衷。

声乐艺考.考试怯场是声乐考试之大忌,不少考生因此而前功尽弃,重在教授迷信的方法和声乐技巧,掌握如何样唱才能使声乐更好听,使学生掌握如何挖掘嗓音潜能,学会近代军事著作。万佳秋老师重在以实际维系执行教学,让学生得其法而受害终身。

增设少儿声乐老师能力培训课程,促进我国声乐艺术发展。万佳秋老师卓尔不凡的的教学艺术,丰硕的教学成果蜚声全国,慕名求学不仅有学生,更有各地培训机构和中小学的少儿声乐老师。目前越来越多的人学声乐,从事少儿声乐教学的队伍日趋扩大。声乐教学是一个复杂的综合学科,是集声乐理论学、声乐生理学、声乐心理学等等的综合效果使然。要从事声乐教学绝非一副天生的好嗓子和阅读几本少儿声乐教学书籍就可以了事的。很多人在少儿声乐教学中遇到了各种各样的问题和困惑,万佳秋老师对此优患在心,少儿声乐老师教学水平和教学能力極待提高。为此,万佳秋老师对求学的少儿声乐老师采取课堂观摩,模拟教学,现场指导,解决少儿声乐教学中的疑难问题,理论与实践相结合,综合提高少儿声乐老师教学水平和能力。

我们并不是想靠教学混口饭吃,而且我们现在在做的也是声乐教学阶段上相对难度较大的,直接关系每个学生的命运和前途。

声乐艺考学生考试怯场,万佳秋老师重在教授迷信的方法和技巧,不让学生走弯路。

苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壶。10余年来,万佳秋老师以严谨负责的教学精神,专而全的教学理念,为众多的学生成就了梦想,她丰厚的教学成果令人瞩目,但她并不满足,她以老师邹文琴教授为榜样,潜心学术心系学生,兢兢业业上好每一节课,久久为功,为孩子们的将来打好基础,期望孩子们成参天大树。

在我大一刚入学那会儿,我星海音乐学院的老师就对我担心。她最初的看法,认为一般的东北孩子缺少灵性,学习声乐的理解能力不高。

艺考声乐教学,要按照学生嗓音条件和声音特质因材施教充分阐发其亮点,演习会死人吗。反对以老师小我的喜好来误导学生!万佳秋老师强调,要客观判断和迷信占定,契合唱民族的还是美声,日常的歌唱实际将人的嗓音分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音等。学生是什么嗓子,这个是干系到学生歌唱艺术生命的大题目绝不能吞吐。

很荣幸的是,在老师不离不弃的教导下,我也成功扭转了老师对东北地区孩子的曲解。(有时间我会展开来讲我是如何提高的):-D

授之以鱼不如授之以渔,必须是准确的嗓音占定。能否正确作育成就和迷信训练学生的依据是对其嗓音的正确甄别,对学生负责不走弯路!

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人的嗓音因其性别、音域、音色、共鸣等的不同而呈现其不同的形态和类型,准确因材施教,使学生的嗓音阐发抵达最佳形态。实兵演习。以抵达唱歌更好听之目标。这正是万佳秋老师艺考声乐教学之精华和超人之处!

演出后与廖昌永老师合照

万佳秋老师强调:准确的因材施教的前提,而且声音自然圆润更有感染力和穿透力,开释嗓音之能量。这样做不单能保护学生嗓子,挖掘嗓音之亮点,迷信的自然地开发嗓音之潜能,维系祖国医学“固本”实际,应用发声、气息、语言、位置、共鸣相互之坚固、均衡、协调,自然歌唱为声乐艺术之至高境界。万佳秋声乐教学之重点在针对每个学生不同的嗓音条件和特质,关键是能不能充分挖掘学生嗓音潜能!这个是考验一个声乐老师教学水平的关键题目!

王品卉艺考工作室的学生是那些高二高三的音乐艺术生、艺术特长生或中考艺术加分的初中生